在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，也越來(lái)越重視早期教育的價(jià)值。但是，許多父母往往錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子上學(xué)越早，智力發(fā)展會(huì)越快，成才也會(huì)越早。于是，許多父母不管孩子有沒(méi)有興趣，硬要幼小的孩子識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、學(xué)琴，滿(mǎn)以為孩子識(shí)了幾個(gè)字，背了幾句詩(shī)，學(xué)會(huì)幾支曲子，就是進(jìn)行了早期教育，就是開(kāi)發(fā)了孩子的智力。其實(shí)，恰恰相反，這樣做的結(jié)果，只能影響孩子的智力健康發(fā)展。　

　　為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵S多研究表明，孩子的感知認(rèn)識(shí)要到12歲才成熟，因此，如果家長(zhǎng)過(guò)早地滿(mǎn)足于孩子識(shí)字、畫(huà)畫(huà)、學(xué)琴，在這種不完整的片面的教育下，孩子往往缺乏應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，缺乏處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種孩子當(dāng)然比見(jiàn)多識(shí)廣、興趣廣泛、求知欲強(qiáng)的孩子要差多了?！?/P>

　　早期教育應(yīng)為孩子今后入小學(xué)學(xué)習(xí)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)，應(yīng)讓孩子參加一些符合其年齡特征的活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)，講故事，唱兒歌，做游戲等等，以獲得大量的感性材料。因?yàn)楹⒆拥幕顒?dòng)范圍大了，環(huán)境刺激復(fù)雜了，孩子的智力水平必然會(huì)得到相應(yīng)的提高。如果家長(zhǎng)把早期教育僅僅盯在識(shí)字和計(jì)數(shù)上，就等于把小學(xué)的課程提早塞給上幼兒園的小朋友。自然，眼前孩子對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不易接受，而一旦上學(xué)后，又要重新學(xué)習(xí)同一內(nèi)容的知識(shí)，這樣，會(huì)使孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容失去興趣，從而影響學(xué)習(xí)效果?！?/P>

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)往往違反孩子的生理心理發(fā)展的客觀規(guī)律，想方設(shè)法地要讓孩子提早學(xué)習(xí)或提前上學(xué)，由于孩子的心理或生理尚不成熟，感知和適應(yīng)力尚差，學(xué)習(xí)往往容易失敗，亦易疲勞，這樣學(xué)習(xí)的結(jié)果是扼殺孩子的獨(dú)創(chuàng)性和想象力，妨礙孩子的智力發(fā)展?！?/P>

　　當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)智力的發(fā)展，并不是不要知識(shí)，知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力又可促進(jìn)知識(shí)的掌握與運(yùn)用，兩者互為條件，不可偏廢?！?/P>

　　怎樣有計(jì)劃地進(jìn)行優(yōu)化的早期教育　

　　7歲以前是孩子的大腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，外界刺激會(huì)在他們的大腦里留下不可磨滅的痕跡。刺激反復(fù)呈現(xiàn)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的信息，促進(jìn)大腦潛力的發(fā)展。　

　　要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)了解和掌握兒童心理發(fā)展的規(guī)律，嬰幼兒1個(gè)月有了視覺(jué)，3個(gè)月能辨認(rèn)親人，4個(gè)月能分辨顏色，有聽(tīng)覺(jué)，5—6個(gè)月能注視遠(yuǎn)距離的物體，11個(gè)月開(kāi)始有口頭語(yǔ)言，2—3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡，所以要抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行口頭教育，使其語(yǔ)言發(fā)展與智力開(kāi)發(fā)相互促進(jìn)。在掌握一定口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，可讓幼兒看圖識(shí)字，為學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言作一些準(zhǔn)備。4—5歲不僅是兒童書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的最佳年齡，而且也是兒童形象知覺(jué)發(fā)展的敏感期，所以在讓孩子掌握一定數(shù)量的詞匯之后，就應(yīng)幫助孩子閱讀帶圖畫(huà)的小故事、童話(huà)、神話(huà)及科學(xué)小故事等，激發(fā)他們的興趣，擴(kuò)大其眼界。這樣，就能促進(jìn)兒童觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象力的發(fā)展?！?/P>

　　家長(zhǎng)在早期教育時(shí)必須注意以下幾點(diǎn)：　

　　(1)要注意語(yǔ)言對(duì)智力發(fā)展的作用；　

　　(2)要牢牢把握智力發(fā)展的各個(gè)敏感期；　

　　(3)要根據(jù)兒童智力發(fā)展的傾向來(lái)加以誘導(dǎo)和培養(yǎng)。這樣，才能使孩子成為出色的人才?！?/P>

　　總之，早期教育對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是十分重要的?？梢哉f(shuō)，它是人生求知的第一步，是智力發(fā)展的最佳期。早期教育，可使孩子智力超前發(fā)展4—7年左右。在人生最初的時(shí)期打下良好的基礎(chǔ)，會(huì)影響兒童的一生。為此，作為父母，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到早期教育對(duì)于兒童的重大意義，從而自覺(jué)地承擔(dān)起對(duì)子女進(jìn)行早期教育的責(zé)任。

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